五感採集開箱地方－地方觀察教具箱研發

 
統籌｜陳科廷　張筱翎
教案設計與教具製作｜
陳科廷　張筱翎　翁翊博　張筠　莊鈞博
詹程宇 蔡意萍　羅潔　鐘姿儀
影像紀錄｜張筱翎
插圖繪製｜羅潔　鐘姿儀　陳科廷
箱體設計與製作｜蘇界任
顧問｜新北市立坪林實驗國中　台灣放伴教育協會
贊助｜帝門藝術教育基金會
特別感謝｜謝忠瑋　高珮馨　鄭琬蒨
 
五感採集　開箱地方教育箱使用手冊
 
五感採集　開箱地方_感官描述提示卡
 
 
 
「五感採集　開箱地方」 教具箱
 
本次駐校計畫最主要的環節在於由藝術家團隊陳科廷與張筱翎，帶領坪林實驗國中的學生共同研發「五感採集 開箱地方」教具箱。
 
從五感當中的四種感知能力— 視覺、嗅覺、聽覺、觸覺，透過簡易的工具從基礎建立觀察力，讓課程參與者發覺平常隱藏在環境中的事物，啟發細微的感知能力，並協助授課者根據需求延伸各類型的課程。
 
觀察，作為認識環境、社區的啟始媒介，進一步運用教案與教具學習描述、記錄、保存，再以社區主題地圖，作為整合社區資訊、感官經驗的分享介質，最終共同完成屬於自己社區／校園的地方五感教具箱。
 
教具箱理念
1.以觀察生活做為社區的起手式
2.拓展身體的直接感受，連結真實的生活經驗與潛行的地方認同以開源協作為
3.核心價值，建立五感資料庫
 
課程對象
依據目前課程內容以國小、中同學為主，也可是社區大學的學生
 
教具箱內容
以採集保存到開箱解密的方式，引導參與者透過不同形式的五感教具，認識不同感官的觀察與記錄方式，幫助有帶領社區探索課程需求的教師、組織進行教學。
內容將以五感當中的四種感知能力—視覺、嗅覺、聽覺、觸覺，作為認識社區的媒介，運用能自行製作的道具幫助執行者引導學生進行顏色、氣味、聲音、質感的採集，初步了解生活周遭的環境。

1. 視覺 — 社區色票採集
以鏤空挖洞的白色紙板，讓參與者到社區中尋找特殊的色彩，並在一旁記錄下發現地點、介質、與感覺，同時拍照記錄，即可及時完成社區的色彩收集。
 
2. 嗅覺 — 氣味聯想瓶
介紹延長植物氣味的方式，例如：乾燥、酒精浸泡酊劑。將之保存在不透明的瓶中，透過這些氣味讓參與者聯想記憶中相似的社區味道，與場景、情境。
 
3. 聽覺 — 聲景記錄與聯想
以簡易的錄音器材如錄音筆、手機介紹記錄聲音的方式。將預錄好的各種社區聲響文放於撥放器中，讓參與者透過聆聽聯想記憶中相似的社區聲景。

4. 觸覺 — 社區材質翻模
以石膏翻模方式，將社區不同物質的質地轉印複製，白色的石膏讓觸覺更單純。參與者透過觸摸聯想社區中可能出現的場景、與質地的感受。並可以線習用色筆拓印方式轉化觸感。
 
5. 社區主題地圖
以不同顏色、形狀的樂高積木組合搭建於一平台，作為整合社區資訊、感官經驗的分享介質。參與者根據社區探索的經驗逐步拼出社區的樣貌，並將五感的採集成果、興趣主題加入地圖中，並延伸串連成路線或導覽媒材，此社區地圖成果即可用於後續進階課程延伸的基礎。
 
6. 教具箱手冊
隨箱附有製作教具的方式；並隨每一項感官探索附上一份教案，集結為一本手冊，講師可根據此教案自由安排所需的課程長度、執行細節與後續延伸。


◎課程場次：