溪山國小
- | 2004駐校計畫
課程主題：校園公共藝術創作發想
課程規劃及授課：藝術家楊智富
協同講師：溪山國小翁世盟校長、陳慧珍主任
參與對象：
第一階段(第一週至第五週：國小各年級開放報名之學生)
第二階段（第六週至第九週：所有國小六年級學生）
以公共藝術的作品賞析介紹基本概念，以校園空間為基地，引導學生發想能表現空間意識的作品，並以實務的空間裝置或模型方式呈現出來，在校內空間公開展示作品，引發討論。
課程規劃及授課：藝術家楊智富
協同講師：溪山國小翁世盟校長、陳慧珍主任
參與對象：
第一階段(第一週至第五週：國小各年級開放報名之學生)
第二階段（第六週至第九週：所有國小六年級學生）
以公共藝術的作品賞析介紹基本概念，以校園空間為基地，引導學生發想能表現空間意識的作品，並以實務的空間裝置或模型方式呈現出來，在校內空間公開展示作品，引發討論。
| 課程單元 | 課程內容 | 內容說明 |
| 第一週 | 公共藝術概念與實例 | 1. 透過公共藝術作品的多元運用，探討公共藝術基本理念。 2. 請學生以繪畫方式，表現就先前課程中，印象中最深刻的公共藝術作品 |
| 第二週 | 認識與想像─我們的生活環境 | 1. 師生共同參觀校園，由學生介紹校內多處由學生命名的場所。 2. 以校園空間、環境生態等內涵為討論方向，導引學生思考，並發想校園中可以結合環境及生態的新構想物，以繪畫方式表現出來。 |
| 第三週 | 立體作品製作 | 以竹筷等材料引導製作立體結構，以實際的製作過程，延續作品發想的可能性。 |
| 第四週 | 生態主題與校園作品提案討論 | 延伸學校生態環境特色，進行作品發想，以繪畫等形式表現，與學生進行作品與空間結合之再討論。 |
| 第五週 | 平面集體拼貼作品製作 | 1. 從戶外馬賽克等所延伸出的創作型態為基礎，選擇色彩和紙張等元素材質，進行大型作品的集體拼貼。 2. 導引學生從個別元素的拆解與組裝，進行集體創作。 3. 從前次課程的基礎中，選出一位同學進行主要的構圖，再將學生分組，發給寒暖色系不同的彩色紙進行集體製作，最後完成一件大作品。 |
| 第六週 | 畢業班同學參與進行公共藝術概念課程 | 邀請畢業班的六年級學生加入，並為此再次提供公共藝術的概念課程。透過公共藝術作品的多元運用，探討公共藝術基本理念。 |
| 第七週 | 校園空間主題發想 | 1. 由老師帶領討論校門入口、大象、長頸鹿等三處不同地點之創作主題的發想。 2. 由學生決議出以校門入口為主要的作品發展地點。 |
| 第八週 | 校門入口集體創作主題討論 | 師生構思校門入口作品結構及形式，學生繪作個人草圖 |
| 第九週 | 校門入口集體創作構想草圖完成 | 集合所有學生在個別部分所發展的構想，由老師導引討論出整體結構及意涵等，完成完整的創作構想。 本課程以學習體驗和構想的完整呈現為主，由於學生無法進行實際作品以竹編為主要大架構的作品，因此施作部份將留待未來其他計畫之規劃與延續。 |
